Variationen von Beschränkungen und Eingrenzung der Freiheit – rechtliche Grundlagen
HERZLICH WILLKOMMEN
auf der Hilfeseite zur Unterrichtssequenz “Variationen von Beschränkungen und Eingrenzungen der Freiheit – rechtliche Grundlagen”, welche Teil der Lerneinheit “gewaltfreies bzw. freiheitsförderliches Handeln” ist.
Die nachfolgende Hilfeseite dient zum Überblick über die Unterrichtssequenz.
Voraussetzungen
- Es sind keine Lernvoraussetzungen erforderlich
Pflegedidaktische Heuristik
- Beteiligte Akteure:
– Pflegende und Lernende
– Patienten*innen
– Institution und Gesellschaft
– Pflegerisches Handeln - Erkenntnisinteresse
– regelgeleitetes Handeln
Kompetenzbereiche
- I.2.e) Nehmen Hinweiszeichen auf mögliche Gewaltausübung wahr und geben entsprechende Beobachtungen weiter
- I.6.a) Wahren das Selbstbestimmungsrecht des zu pflegenden Menschen, insbesondere auch, wenn dieser in seiner Selbstbestimmungsfähigkeit eingeschränkt ist
- II.3.b) Erkennen das Prinzip der Autonomie der zu pflegenden Person als eines von mehreren konkurrierenden ethischen Prinzipien und unterstützen zu pflegende Menschen bei der selbstbestimmten Lebensgestaltung
- IV.2.c) Verfügen über grundlegendes Wissen zur Gesetzgebung im Gesundheits- und Sozialbereich
Lernziele, welche in dieser Unterrichtssequenz erreicht werden sollten
- Die Lernenden kenn die verschiedenen FEM-Variationen
- Die Lernenden erkennen die verschiedenen FEM-Variationen und können diese benennen
- Die Lernenden kennen und verstehen die gesetzlichen Grundlagen hinter den FEM
- Die Lernenden können eine begründete Entscheidung hinsichtlich des Unterschiedes der FEM-Variationen treffen
Artikulationsschema
| Zeit in min | Phase | Handlungsablauf | Sozialform | Methode | Medien |
| 5 | Begrüßung & Beginn | L. stellt die kommende Lerneinheit vor und startet den Anmeldevorgang in der CARO-App | Plenum | Lehrendenvortrag | Anmeldung in der CARO-App |
| 20 | Einstieg & Erarbeitung I | SuS sehen sich die unterschiedlichen Situationen auf den Bildern an und entscheiden, ob es sich dabei um eine freiheitseinschränkende, freiheitsentziehende Maßnahme oder keine FEM handelt. Eine dieser Entscheidungen begründen die SuS in Textform ausführlich | EA | Single-Choice-Abfrage oder Stimmungsbild mit Kärtchen Schriftliches Begründen | Aufgabe 1 – Single-Choice-Abfrage |
| 10 | Ergebnissicherung I | L gibt einen Überblick zu den Abstimmungsergebnissen und diskutiert die Begründungen mit den SuS | Plenum | Unterrichtsgespräch | |
| 15 | Erarbeitung II | L gibt einen Überblick über die rechtlichen Grundlagen bei FEM mittels einer PowerPoint Präsentation; nach dieser Informationsgrundlage werden die unterschiedlichen Situationen (Bilder) erneut thematisiert | Plenum | Lehrendenvortrag/ Unterrichtsgspräch | Präsentationsfolien |
| 35 | Ergebnissicherung II | SuS sehen zur unterstützenden Information den Film „Freiheitsentziehende Maßnahmen in der Pflege (FEM)“ | Plenum | Film | |
| 5 | Ausblick | L fasst die wichtigsten Ergebnisse zusammen und gibt evtl. einen Ausblick auf weitere Unterrichtseinheiten. | Plenum | Lehrendenvortrag |
Erklärvideo
Grenzen & weiterführende mediendidaktische Überlegungen
Zu sehen im Artikulationsschema ist, dass im Einstieg & Erarbeitung I bspw. ein Stimmungsbild mit Kärtchen verwendet werden kann. Hierzu kann als Alternative ein Mentimeter angewendet werden. Dies ist eine App, welches Echtzeitfeedback verwendet.
Zusätzlich wird in Ergebnissicherung II ein Video gezeigt als zusätzliches Input. Es zeigt, durch einen Anwalt vertreten, rechtliche Aspekte in Form einer Reportage hinsichtlich FEM. Allerdings ist dieses Video mit über 30 Minuten sehr lang. Es könnten einzelne Stellen des Videos gezeigt werden und zusätzlich auf Situationen, welche die Auszubildenden selbst erlebt haben eingegangen werden. Diese könnten dahingehend rechtlich betrachtet werden.
Weiterführende Literatur
- Abraham, J., Ralph, M. & Köpke, S. (2019). Freiheitsentziehende Maßnahmen in der Pflege. Public Health Forum, 27(1), pp. 75-77.
- BMFSFJ & BMG (2010): Charta der Rechte hilfe- und pflegebedürftiger Menschen. Paderborn: Bonifatius GmbH
- Coester, R. (2016): Freiheitsentziehende Maßnahmen (im Rahmen des §1906 BGB). Handreichung des Bundesverbandes evangelische Behindertenhilfe e. V. Verfügbar unter: https://www.beb-ev.de/wp-content/uploads/2016/01/freiheitsentziehende-Massnahmen-Handreichung-2016.pdf [21.08.2018]
- König, J. & Schibrowski, M. (2013): FEM – Freiheitseinschränkende Maßnahmen. Gesetzliche Grundlagen – Praxisbeispiele – Alternativen. Hannover: Schlütersche Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG