Hier befinden Sie sich in der Unterrichtssequenz Einstieg: Fallsituation ,,Herr Demir“ . Die Unterrichtssequenz dient als Einstieg in die Unterrichtseinheit „Transkulturelle Pflege“. Im folgenden werden ein Erklärvideo, die Kompetenzen und Artikulationsschema vorgestellt sowie zwei Internetlinks zum Fallbeispiel zur Verfügung gestellt.

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Lernziele

Die Auszubildenden sollen sich exemplarisch an einer Handlungssituation mit dem Zusammenhang zwischen gesellschaftlichen bzw. kulturellen Prägungen und dem individuellen Umgang im Hinblick auf Pflege befassen, dies kritisch reflektieren und die Bedeutung für eine kultursensible Pflege herausarbeiten.

Zum Abschluss sollen die Auszubildenden ihre interkulturellen Kompetenzen reflektieren und Überlegungen erarbeiten, wie diese gezielt zur Gestaltung einer kultursensiblen Pflegepraxis eingesetzt werden können.

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Kompetenzen

Anlage 1

I.5.a) erheben soziale und biografische Informationen des zu pflegenden Menschen und seines familiären Umfeldes und identifizieren Ressourcen in der Lebens- und Entwicklungsgestaltung

I.5.c) berücksichtigen bei der Planung und Gestaltung von Alltagsaktivitäten die Bedürfnisse und Erwartungen, die kulturellen und religiösen Kontexte sowie die Lebens- und Entwicklungsphasen der zu pflegenden Menschen

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Artikulationsschema

Das Artikulationsschema ist in der Caro-App hinterlegt und bietet eine Möglichkeit der Umsetzung des Unterrichtes. Es ermöglicht einen Einblick über Handlungsablauf, Sozialform, Methoden und Medien, die für die Unterrichtsfrequenz genutzt werden können.

Zeit in min	Phase	Handlungsablauf	Sozialform	Methode	Medien
5	Begrüßung und Beginn	L stellt die kommende Lerneinheit vor und startet den Anmeldevorgang in der CARO-App; SuS melden sich an	Plenum	Lehrendenvortrag	Anmeldung in der Caro-App
15	Einstieg	SuS lernen das Fallbeispiel von Herrn Demir kennen und sehen dazu den Film „Transkulturelle Pflege (ohne Untertitel)“; L fordert SuS, auf eine Einschätzung zu der im Film dargestellten Situation als kurzen Freitext in die CARO-App einzugeben	Plenum	Film sehen	Film „Transkulturelle Pflege (ohne Untertitel)“
5-10	Erarbeitung I	SuS geben in Stillarbeit ihre Einschätzung als kurzen Freitext in die CARO-App ein	EA	Freitexteingabe	Aufgabe 1 in der CARO-App
10-15	Ergebnissicherung I	L moderiert die Zusammenfassung & Visualisierung der EA-Ergebnisse mittels der Caro-App	Plenum	Unterrichtsgespräch	Liste der Ergebnisse in Caro-App über Beamer/Whiteboard sichtbar
25- 30	Übergang/Erarbeitung II	SuS sehen sich nun den Film „Transkulturelle Pflege (mit Untertitel)“an; L fragt ob sich etwas in der Einschätzung der Situation, in Bezug auf die Familie Demir verändert? SuS geben in Stillarbeit ihre Einschätzung als kurzen Freitext in die CARO-App ein	Plenum/EA	Film sehen/ Freitexteingabe	Film „Transkulturelle Pflege (mit Untertitel)“; Aufgabe 2 in der CARO-App
15-20	Ergebnissicherung II	L moderiert die Zusammenfassung & Visualisierung der EA-Ergebnisse mittels der Caro-App und diskutiert mit den SuS, was zur Veränderung ihrer Einschätzung beigetragen hat	Plenum	Unterrichtsgespräch	Liste der Ergebnisse in Caro-App über Bea mer/Whiteboard sichtbar
5	Abschluss & Ausblick	L gibt einen Überblick über die nachfolgenden Lernsequenzen der Lernsituation „Transkulturelle Pflege“	Plenum	Lehrendenvortrag

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Erklärvideo

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Methoden

Lehrendenvortrag

Film

Freitexteingabe

Unterrichtsgespräch

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Medien

Caro-App

Film ,,Transkulturelle Pflege“ (ohne und mit Untertitel)

Beamer/Whiteboard

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Literatur

Transkulturelle Pflege (ohne Untertitel): https://vimeo.com/364764732/b0b57f2f39?width=1080

Transkulturelle Pflege (mit Untertitel): https://vimeo.com/363752245/d8f53ecca2?width=1080